王人鲁晚报·王人鲁壹点 王昕珂

用木板材料搭城堡，到沙地里挖水渠，在涂鸦区天马行旷地绘图……在济南市天桥区兴麓幼儿园，孩子们进展创意，自主开展丰富情理的游戏。实践探索高质料的自主游戏，是园长徐茜和教师们一直的追求，为改善幼儿园存在的游戏材料单一、幼儿学习浅表等问题，兴麓幼儿园基于当然考验理念，从“儿童视角”开赴，创设绽开多元、当然生态、童真野趣、挑战与安全共存的室表里游戏举止环境，晋升幼儿园游戏质料，收尾幼儿在游戏中的探索与发展。

聚焦游戏环境，构建游戏课程体系

游戏是幼儿园的基本举止，是幼儿园保育考验质料晋升的迫切期间。2023年,兴麓幼儿园奏效立项济南市考验局考验概括矫正名目《基于儿童态度的自主游戏实践战略与连续》，跟着名目激动，兴麓幼儿园效力开辟自主游戏新区域、新环境，转机教师考验不雅念，以促进幼儿的全面调和发展。“教师的想路被大开后，咱们看到了让东谈主惊喜的篡改。”园长徐茜说，短短一年，幼儿园整合出具有结构档次及合适年岁特质的游戏材料，包含滚筒、梯架、管谈等，这些低结构材料在孩子们手中大放异彩。在户外游戏环境中，幼儿园充分期骗草地、露天存储空间等地方及当然资源，规划出好意思劳区、沙水区、探索区、建构区等游戏空间。在室内游戏环境中，将儿童高度的“墙裙”还给孩子，游戏后表征、幸福一刻共享、班级条约……随地可见孩子们留住的足迹。空间篡改拓宽了幼儿视线，在丰富材料的激勉下，幼儿得到了概括性发展。“此外，咱们还收尾了弹性游戏期间，为幼儿自主学习提供了期间保险。”

在自主游戏区域彭胀的基础上，园所坚捏“培养身心健康、会生涯、善学习、乐贸易、爱处事、能创造的完竣儿童”的课程筹办，构建“以幼儿发展为本”的园本课程。除基础课程外，幼儿园还开展了通顺体适能、早期阅读、玩转魔方、情愫沙盘等社团举止，饱读动幼儿主动学习、积极探索。同期配置监测评估机制，监测到幼儿的协作智商、自见识志、创造瞎想有了很大跳跃和发展。

改进教研实践，晋升教师游戏素养

本年10月，2024中国粹前考验连续会学术年会不雅摩举止在兴麓幼儿园张开，孩子们自信展示奇想妙想。内行与教师们深度参不雅，近距离不雅看孩子们的游戏举止，感受幼儿在游戏中的“真探索”“真享受”“真体验”和“真生涯”。徐茜说，这获利于教师对自主游戏的探索与实践：“竭诚们会复旧幼儿平素游戏中的小创意，指令他们主动想考、起首，把目的变为实践。”

为保险自主游戏捏续潜入地探索，兴麓幼儿园构建起“24543”园本教研体系。竭诚们学会慢下来，科学有用地不雅察，捕捉考验机会，通过与幼儿一双一倾听、小组推敲、集体对话等互动花样，倾听幼儿的需求，基于幼儿兴趣和需要的创生课程，推动幼儿的深度学习。

丰富水灵的训诫实践案例也为教师复旧幼儿游戏提供了实践模式。跟着课题连续的进行，教师的专科智商大幅晋升。举例，幼儿园游戏案例省、市级获奖达14篇，多篇游戏专题论文在《中国智育》《考验家》杂志发表。

打造优育样板，收尾家园同频共振

据兴麓幼儿园的竭诚先容，家园共育关于幼儿游戏行径的复旧体现时线方面面。幼儿园通过游戏绽开日、家长沙龙、内行讲座等“线上+线下”多花样举止，邀请家长、社区东谈主员走进幼儿园，近距离与幼儿共同游戏；教师还通过相片、视频、纪录表等花样不雅察幼儿在游戏经过中的阶段性变化和要道节点，变成天真细腻的贵府共享给家长、社区东谈主员,转机其考验不雅念，但愿他们能积极主动地参与到幼儿自主游戏中来，构建起有组织、有轨制、有课程、有评价的园家社“四有”协作共生模式。同期，充分进展家长、社区的资源上风，通过共同审议、组织履行，将考验延长到幼儿园除外，打造变成“幼儿园、家庭院、社区圈”举止共同体，为幼儿提供愈加全面和个性化的考验复旧。

如今，自主游戏的影响力冉冉增强，已成为兴麓幼儿园一张亮丽柬帖。为了让自主游戏惠及更多儿童，幼儿园主动梳理实践训戒，如期开展培训、调换和带领，片区幼儿园的自主游戏矫正赢得高超的领域，累计惠及千余东谈主，带动30余名各园主干、20余所公办、民办园学研共进，充分进展园所的发射带行为用，促进区域园所自主游戏共同发展，点亮安静童年。